经验

多样性 & 跨文化生活

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卡尔弗学院的学生在户外上汉语课

在卡尔弗, 我们认为,归属感是建立一个每个人都能发挥其全部潜力的社区的一个重要因素. 只有当人们感到被鼓励参与他们身份和价值观的核心时,他们才能投资于一个社区. 我们通过促进讨论来服务社会, 举办庆祝活动, 努力培养一个包容是当务之急的社区. 这是我们的指导思想,以培育属于每一个把卡尔弗称为家的人.

语句

多样性 & 跨文化的生活目标

作为2020-2021年的一所学校,卡尔弗的高级行政部门承诺采取以下步骤:

  1. 为高级行政人员举办的专业发展工作坊(全年持续).
  2. 对全校范围内的DEI措施进行外部审查——从这一审查过程中提出的建议,将指导一个新的全校范围内的DEI策略计划.
  3. 有规律的、有组织的社区时间,让成年人学习反种族主义的做法.
  4. 调整机构对偏见事件和身份(种族)欺凌的反应, 种族, 国籍, 性别, 性取向, 等).
  5. 亲和团体反馈过程,为未充分代表的成人和学生团体分享他们的经验,校园领导和高级行政人员.
  6. 通过调查和社交媒体分享过去和现在的学生经历的有意识的社区回顾. 这将有助于我们社区的所有人更多地了解来自边缘化和代表性不足人口的学生的经历.
  7. 为BlPOC学生和家庭加强入职流程和支持网络(让新生和家庭与成人建立联系), 学生, 以及卡尔弗社区的校友).
  8. 继续并扩大对BIPOC专业人员的定向招聘承诺.
  9. 建立和加强与学校和社区组织的联系,扩大BIPOC学生接受大学预科教育的机会.

 

满足员工

多样性和跨文化生活主任杰西卡·哈丁

 

 

 

杰西卡·哈丁

多样性和跨文化生活主任

杰西卡.harding@sisens-surf-shop.com |

 

杰西卡·哈丁于2015年加入卡尔弗社区,担任中文教师. 她很高兴能成为多元化和跨文化生活的全职总监. 哈丁在玛丽埃塔学院担任常驻主任,开始了她的教育生涯, 她还在多元化办公室担任协调员 & 包容. 她于2008年在戴维森学院获得学士学位.

In 2015, 哈丁在印第安纳大学布卢明顿分校获得中文硕士学位. 她致力于为边缘化背景和身份的学生改善全人教育. 她共同促进了文化能力与公平委员会, 并通过联合发起黑人学生会来支持学生领导, 中国文化俱乐部, 和多样性委员会. 她也期待着安排卡尔弗与上海外国语学校在上海的国际交流, 中国. 

文化能力与公平委员会

学生亲和组织

2021年虚拟多样性日

精神生活

就像它通过严谨的学术来培养心智一样, 通过IM电竞平台和娱乐活动来培养强健的身体, 卡尔弗还优先考虑学生的精神成熟. 精神生活部提供各种各样的综合课程, 传统的崇拜服务, 以及允许学生发展精神的冥想练习, 定义, 他们的价值观, 展示个性和自我理解. 

在卡尔弗学习更多mg游戏中心精神生活的知识

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